ATIVIDADE 3.6 PLANEJANDO UMA ATIVIDADE USANDO MIDIAS DIGITAIS -PROJETO POESIA

PROJETO 

ESCOLA MUNIPAL HIGINO GUERRA

1º  AO 5º ANO DE ESCOLARIDADE.

A poesia é muito importante na vida da gente. Sem ela a vida seria sem magia, menos colorida, menos bonita...

3º E 4º BIMESTRE - 2010

JUSTIFICATIVA

Através da oficina poética e com atividades bastante diversificadas, iremos com este projeto, proporcionar aos nossos alunos um maior convívio com um tipo de linguagem emotiva, estreitando as suas relações com a arte das palavras e despertando o gosto pelas poesias e poemas.

OBJETIVOS:

·       Motivar  o gosto pela poesia;

·      Resgatar o imaginário e a capacidade em compor e recitar poesias;

·      Desenvolver a socialização e a criatividade;

·      Reconhecer personagens e relaciona-los pela leitura;

·      Valorizar  e despertar a sensibilidade de acordo com o desenvolvimento cognitivo.

PESSOAL ENVOLVIDO:

Direção, Especialistas, Professores, Bibliotecárias, Recuperadoras, alunos e pais.

MATERIAL:

·        CARTAZES;

·        FAIXAS;

·        VÍDEOS;

·        DESENHOS;

·        LIVROS LITERÁRIOS;

·       PINCEIS – FANTOCHES;

·       CONFECÇÃO DE: LIVRINHOS POÉTICOS E DE HISTÓRIAS, POSTERES  EM DATA SHOW. Musical poético.

1- ABERTURA:

Hora Cívica  -  A Importância da poesia no processo educativo.

2- Leituras de poesias em salas de aula e na Biblioteca.

·       A leitura de uma poesia implica as seguintes etapas sucessivas:

a)- Identificação;

b)- Relacionamento de imagens, motivos, idéias com experiência pessoal do leitor;

c)- Enriquecimento de experiências como ponto de partida na poesia e busca de novos caminhos;

d)- Julgamento  -  tempo, espaço, motivos, musicalidade, beleza de forma e conteúdo, clima emocional são vividos e revividos pelo leitor, mesmo como pequenos aprendizes ainda. Através de uma análise simples e concreta, os alunos irão desenvolvendo desde a infância todas as possibilidades e sensibilidades dentro dos estágios cognitivos em evolução.

3- Confecção de cartazes e desenhos;

4- Recital de poesias escrito pelas crianças e de outros autores; Hora poética – ( com palanquinho), onde os alunos em dia e hora marcados irão apresentar as poesias criadas por eles ou de outros autores;

5- Poesias cantadas por corais, duplas, etc – poesias  dramatizadas que envolvem traje a rigor, coreografias e ritmos;

A Música e a Poesia

Histórias Cantadas da Arca de Noé - Ana Cristina - Volumes 1 e 2
Os CDs “Historias Cantadas da Arca de Noé” trazem de volta ao universo infantil a obra maravilhosa de Vinicius de Morais em uma história cheia de possibilidades, que puxa a criançada para o maravilhoso universo lúdico. Além das canções serem todas contextualizadas, o encarte ainda possibilita embaralhar os personagens para se criar novas histórias. Os discos tem faixas instrumentais em play-back para que todos se aventurem a cantar livremente.
- Encarte especial
E... MAIS MÚSICAS COM SOM DE POESIA

Poemas Musicais - Cecília Cavalieri
Cecília Cavalieri França, educadora musical com Doutorado pela Universidade de Londres, reuniu nesta obra lindas canções inéditas cheias de poesia, delicadeza, humor e fantasia. "Poemas Musicais" será amado pelas crianças como elas amam seus brinquedos e suas histórias e como Cecília ama as crianças e a música

inar”.

As Mais Belas Cantigas de Roda - Marcus Viana
A mais completa coleção de cantigas de roda já lançada no Brasil: 50 cirandas em incríveis arranjos de Marcus Viana marcando a estréia do grupo vocal infantil "Nave dos Sonhos". Gravado em 24 canais no estúdio Sonhos & Sons em 1996, tornou-se rapidamente o nosso best-seller.
Clique aqui e baixe as letras das músicas

6- Poesias declamadas pelas professoras,  pais  e bibliotecárias;

7- Dividir a escola em grupos: cada grupo irá elaborar uma coletânea de alguns autores mais conhecidos;

8- Criar um varal de poemas, onde os alunos colocarão os de sua autoria;

9- Concurso e publicação em jornal e blogs de poemas produzidos pelos alunos, apresentados em forma de livros, feitos por eles, com capas de cartolina também ilustradas por eles;

10- Adaptar uma música a um poema criado por alunos;

11- Criar um poema tirado da notícia de um jornal;

12- Codificar um poema (através de símbolos);

13- Interromper a leitura de uma poesia de súbito, num ponto que possa soltar a imaginação do aluno (ele fará a conclusão de acordo com sua sensibilidade.) ( Que tal Plutão)

 

A Amizade Cantante - Maria Teresa Agrello - Livro Infantil
O livro "A Amizade Cantante" conta a história de dois amigos: Jacalelé - o jacaré cantador - e Violante - a fadinha cantante. Os dois partiram pelo mundo a cantar. O livro aborda a amizade e a musicalidade de uma forma simples e gostosa. O cenário de magia é completado pela riqueza e qualidade das ilustrações

14- Confecção de álbum seriado

15- Descobrir novas rimas;

16- Fazer comentários das expressões mais bonitas;

17- Escrever um texto sobre o assunto da poesia em estudo;

18- A partir da poesia criar expressão corporal,  arte-  de dobraduras de massinhas de modelar etc;

Catibiribão Baú de Músicas e Brincadeira - Vol. 1 e 2 - Silvia Negrão

É para brincar, pra rir. E é, surpreendentemente, musical.

Músicas e brincadeiras infantis com um tratamento refinado, que encanta a todos, adultos e crianças, transitando entre o humor, o encantamento e a poesia, em perfeita sintonia com o universo infantil. O repertório nos remete ao Pará, terra natal de Sílvia Negrão. As músicas nos envolvem num elo vivo de afetividade.

As canções receberam o tratamento de elaborados e criativos arranjos em instrumentos acústicos, variados em ritmos e harmonia. Os dois volumes dos CDs “CATIBIRIBÃO – BAÚ DE MÚSICAS E BRINCADEIRAS” cada um deles trazendo um repertório diferente, mostram o talento de vários artistas brasileiros ligados à música infantil. Os arranjos são de Tim Rescala, Paulo Sérgio dos Santos, Caio Gracco Guimarães, Ari Colares, Flávio Henrique e Paulo Tatit. Concepção, direção geral e atuação da cantora e educadora musical Silvia Negrão

MEU ANIVERSÁRIO

QUERIDOS ALUNOS:

OBRIGADO PELO CARINHO

REALMENTE VOCÊS SÃO D+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

Plantio da arvore Monsanto 017.MOV

Plantio da arvore Monsanto 033

slidesshare: A FORMIGA E A NEVE

Atividade 3 5_eunice slides a formiga e a neve c

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ATIVIDADES ENVOLVENDO USO DE OBJETOS EM MÍDIAS DIGITAIS

RUAN  E  CECÍLIA

ATIVIDADE ESTUDADA COM ALUNOS:

     NA SALA DE AULA, CONTAMOS A  HISTÓRIA DA FORMIGUINHA E A NEVE E EM SEGUIDA

LEVAMOS NOSSOS ALUNOS PARA A SALA DE COMPUTADORES, ONDE ELES REALIZARAM AS ATIVIDADES SUGERIDAS NO PORTAL. 

OS ALUNOS FICARAM INTERESSADOS E PARTICIPARAM DE MANEIRA SIGNIFICATIVA, RESPONDENDO AS PERGUNTAS SOBRE A HISTÓRIA: A FORMIGUINHA E A NEVE. 

ELES PRECISAVAM  LEVAR O CURSOR ATÉ A RESPOSTA QUE ACHAVAM QUE ERA A CORRETA E DEPOIS COLAR EM SEU DEVIDO LUGAR.

      SE CONSULTASSE AS PISTAS, LOGO PERDIAM PONTOS.

         PORTANTO, VENCEU A  DUPLA QUE REALIZOU A TAREFA EM MENOS TEMPO.

alunas do curso: ROSALVA APARECIDA COSTA

                                           EUNICE MENDES DE OLIVEIRA

Que tal registrar histórias locais usando tecnologia?

24/09/2010

Que tal registrar histórias locais usando tecnologia?

Prática pedagógica História local

Edição 223 | Junho 2009

Que tal registrar histórias locais usando tecnologia?

Saiba como é possível pesquisar conteúdos de História, utilizando recursos tecnológicos

Amanda Polato (novaescola@atleitor.com.br)

Mais sobre tecnologia

Reportagens sobre o uso de tecnologia na escola

A internet apresenta leitura quase inesgotável de fontes de pesquisa. Para que se faça bom proveito de tanta riqueza, a classe precisa ter claros os objetivos da investigação. Em seguida, é importante discutir onde encontrar informação confiável. Nesse ponto, seu trabalho é ensinar que, diferentemente do que a garotada costuma acreditar, fatos históricos não são contados de maneira neutra. Qualquer relato traz embutido certa dose de opinião do autor (se isso já é verdade mesmo para os verbetes enciclopédicos, imagine o risco de um aluno confiar cegamente, ao pesquisar sobre a Segunda Guerra Mundial, por exemplo, em um site que defende o revisionismo do Holocausto, argumentando que o extermínio de judeus não ocorreu).

As tecnologias também permitem que os estudantes produzam e compartilhem com facilidade registros da história local. Um exemplo é a parceria do Museu da Pessoa (www.museudapessoa.net), uma instituição que mantém um site sobre histórias de vida, com escolas municipais de São Paulo. Professores, estudantes e funcionários contam relatos pessoais em vídeo, áudio e texto e os colocam em uma comunidade virtual. Narrando suas experiências e contemplando outras, os alunos aprendem que os testemunhos são um importante ponto de partida para conhecer melhor uma realidade ou determinada cultura. "A história de cada um importa", explica Marcia Elias Trezza, coordenadora do projeto.

 História

Tecnologias
- Internet
- Áudio
- Vídeo

Conteúdos - História geral e do Brasil (pesquisa)
- História local (pesquisa e produção) 

Oportunidades de ensino - Pesquisar conteúdos e documentos históricos
- Produzir relatos pessoais no computador

ALUNOS DA PROFESSORA EUNICE - DIA DA ARVORE

ALUNOS DA PROFESSORA EUNICE MENDES PLANTAM ÁRVORES NESTE DIA 21 DE SETEMBRO NA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA

ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA COMEMORA O DIA DA ÁRVORE PLANTANDO IPÊ NA ESCOLA EM PARCERIA COM PROJETO DA MONSANTO:

“PRÓ-VERDE   -  FAÇA A DIFERENÇA,

                              PLANTE UMA ÁRVORE!

       Aconteceu neste dia 21 DE SETEMBRO, na E. M. Higino Guerra o plantio de várias mudas de ipê doadas pelo pessoal que trabalham na Empresa MONSANTO.

         

Os funcionários da Empresa estiveram em nossa Escola, onde falaram aos nossos alunos sobre a importância da árvore e contaram uma linda história sobre a mesma.

         Em seguida, os alunos do 2º Ano de Escolaridade  da professora Eunice, aproveitaram o espaço que fica entre a quadra poliesportiva e a Escola  e fizeram o plantio dos ipês.

        A alegria dos alunos era total, onde todos estavam envolvidos, pois neste bimestre, estamos estudando o Programa Semeando, que nos ensinou muito sobre  a  integração e interdependência entre o campo e a cidade, ressaltando a importância da sustentabilidade.

 NO FINAL, OS ALUNOS FIZERAM UMA FESTA, MOLHANDO TODAS AS ÁRVORES QUE PLANTARAM.

     POR DIRETORA:      MARIA APARECIDA DA SILVA COSTA.

       E    PROFESSORA:      EUNICE MENDES DE OLIVEIRA.