3ª AULA 15/01/2012 SALMOS FALAM DE DOR

ESCOLA  BÍBLICA DOMINICAL -  IGREJA ASSEMBLEIA DE DEUS -  CAPINÓPOLIS – MG.

3ª  AULA  15/01/2012

SALMOS FALAM DE DOR (Sara-me, SENHOR, e sararei; me salva, e serei salvo; porque tu és o meu louvor).

Objetivos:

·        Analisar as reações humanas em situações de sofrimento;

·        Identificar na Bíblia o socorro e refúgio que o homem encontra em Deus;

·        Demonstrar que o sofrimento é comum a todas as pessoas; _______________________________________________________

" No Livro de Salmos, encontramos um turbilhão de emoções distintas em forma de poesia, mas ao lado de cada gemido do poeta está a certeza do consolo, socorro e proteção divina."

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1-    BOAS -  VINDAS  -  DINÂMICA DE SAUDAÇÃO.

2-    REALIZAÇÃO DA PESQUISA DA SEMANA;

·         Divida a turma em 2 grupos. Os grupos vão criar uma peça teatral com duração breve de 5 min. 1º GRUPO – TEMA:  O bom conselho me livra do mal.     

Daniel: Daniel livrado da cova dos leões

Capítulo 6.

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2º GRUPO:  Guiado por maus  conselhos, só me dou mal. Exemplo

Exemplo claro disso é Eva quando o seu coração foi cheio por satanás e ela conseguiu levar a Adão a cometer o erro junto com ela.

TODOS JUNTOS:  JOGRAL – OS CONSELHOS DE DEUS

O melhor que podemos fazer pela nossa vida é obedecer a Deus. A Bíblia diz em Deuteronômio 30:15-16 “Vê que hoje te pus diante de ti a vida e o bem, a morte e o mal. Se guardares o mandamento que eu hoje te ordeno de amar ao Senhor teu Deus, de andar nos seus caminhos, e de guardar os seus mandamentos, os seus estatutos e os seus preceitos, então viverás, e te multiplicarás, e o Senhor teu Deus te abençoará na terra em que estás entrando para a possuíres.

”Deuteronômio 10:12-13 “Agora, pois, ó Israel, que é que o Senhor teu Deus requer de ti, senão que temas o Senhor teu Deus, que andes em todos os seus caminhos, e o ames, e sirvas ao Senhor teu Deus de todo o teu coração e de toda a tua alma, que guardes os mandamentos do Senhor, e os seus estatutos, que eu hoje te ordeno para o teu bem?”
Que têm que ver umas com as outras a lei, a graça e a obediência?

A Bíblia diz em Êxodo 15:26 “dizendo: Se ouvires atentamente a voz do Senhor teu Deus, e fizeres o que é reto diante de seus olhos, e inclinares os ouvidos aos seus mandamentos, e guardares todos os seus estatutos, sobre ti não enviarei nenhuma das enfermidades que enviei sobre os egípcios; porque eu sou o Senhor que te sara.”

 
A obediência é a chave para uma vida de sucesso. A Bíblia diz

 em Josué 1:8

 “Não se aparte da tua boca o livro desta lei, antes medita nele dia e noite, para que tenhas cuidado de fazer conforme tudo quanto nele está escrito; porque então farás prosperar o teu caminho, e serás bem sucedido.”

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 PRÓXIMA TAREFA

Pesquise em jornais ou revistas ou na internet reportagens do sofrimento de alguém:

Análise:  Será que este alguém está confiando no Senhor? Se estivéssemos no lugar dele f´aríamos a mesma coisa?

 

2ª AULA 15/01/2012 SALMOS FALAM DE CONSELHOS (Provérbios 19.20)

ESCOLA  BÍBLICA DOMINICAL -  IGREJA ASSEMBLEIA DE DEUS -  CAPINÓPOLIS – MG. 2ª  AULA  15/01/2012 SALMOS FALAM DE CONSELHOS (Provérbios 19.20) Objetivos: ·        Discutir  a importância dos conselhos; ·        Demonstrar a influência dos conselhos sobre nossos valores, princípios e atitudes; ·        Exemplificar as conseqüências positivas e negativas provenientes de bons e maus conselhos. ________________________________________________________ 1-    BOAS -  VINDAS; 2-    REALIZAÇÃO DA PESQUISA DA SEMANA; .PROJETO DE EVANGELIZAÇÃO  Uma linguagem universal, capaz de tocar as emoções e a razão de todos, é a música. Pois  também é a linguagem preferida da juventude.  Nós cremos que a verdadeira adoração é apresentar resultados ao Pai. É o que Jesus ensinou. Por isso queremos ajudar a igreja a usar a música na evangelização, queremos uma música frutífera! Nosso plano é desenvolver ações evangelísticas baseadas principalmente na música e depois capacitar os adolescentes e os jovens, para evangelizarem com música e produzirem os frutos que glorificam a Deus. CONVERSA  FRANCA SELECIONE ALGUMAS MÚSICAS COM RITIMOS E TEMÁTICA VARIADOS PARA QUE OS ALUNOS POSSAM REFLETIR SOBRE AS QUESTÕES ABAIXO: ·         Existe música secular boa? ·         Posso ouvir música secular? ·         Todas as músicas evangélicas são inspiradas pelo Espírito Santo? ·         Como podemos identificar uma música inspirada pelo Espírito santo? Conclusão do grupo: 3-    Chamada, oferta. 4-    Professor Anderson; 5-    Entregar as tarefas da semana.  oferta: Lucas  -  Louvor: Gabriela  -  Folhetos: Janaina - Visitas - Eridan - Anunciar a E. D. - Miriele. REFLEXÃO: ☻ UM LONGO APRENDIZADO.   A história do menino chinês – Aprender é um processo  que dura a vida toda – um modo de vida. Sabemos que somente expondo vocês aqui para conhecer a verdade é que vocês também saberão reconhecer o falso, a mentira de satanás, que hoje quer enganar a muitos e tem conseguido, por que muitos não querem conhecer a verdade.  O nosso maior desejo enquanto professores, pais, é que vocês amem aprender, aprendam a pensar, e pensem sobre a sua vida e em como vivê-la melhor e melhor.

ESCOLA DOMINICAL - SALA CAMPEÕES DA FÉ PROFESSORES - ANDERSON E EUNICE

ESTABELECENDO METAS PARA  O FINAL DO TRIMESTRE: 1-           Fazer compromisso diante de Deus de ler um Salmo por dia; 2-            Memorizar um Salmo por semana ou por mês; 3-    Adolescentes orando: Aprender a orar com os Salmistas; 4-    Ter e usar a Bíblia nos cultos e na Escola Dominical. 5-    Ler a Bíblia todos os dias; 6-    Ganhar almas para o Senhor; 7-    Convidar alguém para vir na escola Dominical ou na igreja; 8-    Entregar folhetos; 9-    Aprender a dar testemunhos; 10-      Louvar ao senhor através de um salmo ou cântico. 11-      Escrever o que sente ou sentiu ao estudar cada lição; 12-      Trazer uma oferta. Temos todas as ferramentas e tudo ao nosso favor para evangelizarmos. Vamos atender o ide de Jesus e fazer do "País do Futebol" o "País da Adoração"! Pense nisso

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Oi Querido Aluno (a):

Que alegria receber você aqui em nossa sala: Campeões da Fé!

Vamos fazer deste ambiente  um lugar de muitos estudos,  aprendizagens e adoração ao nosso Deus.

Neste trimestre vamos estudar sobre os Salmos e eles vão nos revelar um pouco sobre quem é DEUS, o Seu Amor e Seu Cuidado para conosco.

Nos Salmos encontramos conforto, aprendemos a orar, compreendemos melhor nossos sentimentos, entendemos que nossos pecados são perdoados quando o confessamos e os deixamos e aprendemos como devemos nos aproximar de Deus, a fim de agradar-Lhe.

 O estudo deste trimestre promete muitos momentos de alegria, adoração, música e oração

Pode ter certeza que você  continuará sendo mais que vencedor por Cristo Jesus!

Com carinho...
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1º  TRIMESTRE

MÊS DE JANEIRO/ FEVEREIRO E MARÇO - 2012

   CRONOGRAMA:

·        Propor aos alunos que façam rimas com as palavras para sua criação de poesias, músicas, versos, prosa etc.

·        Propor a criação de pinturas  ou desenhos do tema em estudo, que venham transmitir seus sentimentos e emoções,

·        Relacionar dados, curiosidades, autores  e informações importantes sobre o Livro dos Salmos;

·        Memorizar o Salmo que mais lhe  emocionou ou chamou sua atenção;

·        Escrever um poema com intuito de transmitir uma mensagem aos pais, aos líderes religiosos ou outro;

·        Cantar louvores  e  dramatizar Salmos que ressaltam o poder de Deus e adoração.

 

Coreografia do dia dos pais.

COREOGRAFIA MEU PAI MEU AMIGO-NATY

Dia dos pais (Meu Pai, meu amigo - Cristina Mel)

PROJETO SUPERMERCADO

PROJETO SUPERMERCADO

PROJETO SUPERMERCADO

ESCOLA MUNICIPAL “HIGINO GUERRA”

SUPERVISORA: : EUNICE MENDES DE OLIVEIRA

                              CICLO INICIAL e COMPLEMENTAR DE ALFABETIZAÇÃO.

JUSTIFICATIVA

          “Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no EXERCÍCIO DA CIDADANIA”.

Plano de Prática Docente

        

 Disciplinas:

              Matemática, Português, História e geografia e ciências. ( O VALOR DA BOA ALIMENTAÇÃO).

OBJETIVOS:

                             *Construir o significado de número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social, explorando sistema monetário, situações - problemas que envolvam contagem, medidas e códigos numéricos;

                             *Interpretar e produzir escritos numéricos levantando hipóteses sobre eles, com base na observação de regularidades, utilizando-se da linguagem matemática;

                             *Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações e construir formas pessoais de registros para comunicar informações coletadas;

                           *Vivenciar experiências de compra e venda.

TÓPICOS DE CONTEÚDOS:

** Sistema monetário;

** Algoritmo da adição e subtração;

** Produção de textos matemáticos;

** Raciocínio lógico combinatório;

** Prática de leitura;

** Conhecimentos lingüísticos;

** Linguagem oral.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS:

1__ Pedir aos alunos que tragam embalagens vazias de produtos e mercadorias de supermercado para montá-lo;

2)__ Organizar uma lista com os produtos para irmos ao supermercado e marcar os preços;

3)__ Etiquetar com preços as mercadorias que os alunos trouxeram;

4)__ Montar o supermercado, fazendo a seriação e classificação dos produtos;

O CONSUMO e A QUESTÃO AMBIENTAL

            DRAMATIZAÇÃO.  Comprando com Mamãe no Supermercado

  Personagens:  Mamãe, filho e narrador.

 

OBJETIVOS:

·        Desenvolver um espirito de crítica às induções ao consumismo;

·        Desenvolver senso de responsabilidade e solidariedade no uso dos bens comuns e recursos naturais;

·        Favorecer e estimular atitudes éticas e de respeito junto à outras pessoas, na escola, na família e na comunidade;

·        Divulgar a lista:  INICIATIVAS CIDADÃS INDIVIDUAIS.

 INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa, Matemática , História, Geografia e Ciências.

 1ª CENA: Em casa TEATRO

 NARRADORA: Em uma pequena cidade, uma família de porte médio se prepara para ir até ao supermercado fazer a feira do mês.

 MAMÃE: Acorde, acorde Zezinho, hoje é dia de irmos ao Supermercado fazer compras.

 NARRADORA:  E assim, Zezinho se levanta espriguiçando e pensa:

 ZEZINHO:          É hoje que vou ensinar mamãe a ser uma defensora do Meio Ambiente como aprendi na Escola ontem...

 NARRADORA: Ao irem saindo de casa, Zezinho lembrou da primeira lição.

 ZEZINHO: Sabia mamãe, que pra você estar ajudando a preservar a natureza, a senhora deveria levar a sua própria sacola para trazer as compras?

 MAMÃE: Porquê, meu filho?

 ZEZINHO: Por quê, mamãe, as embalagens de plástico são péssimas para o meio ambiente, elas poluem os rios, entope os esgotos, sem contar que demora 450 anos para se decompor. Então pegue suas sacolas de pano ou o carrinho de compras e assim você estará respeitando o meio ambiente.

 MAMÃE: Está certo, Zezinho, vou ajudar você a combater a destruição da Natureza. Espere um momento por favor...

 NARRADORA: e assim, a mãe de zezinho entrou em sua casa  voltou com um carrinho de compras e algumas sacolas.

                 Chegando ao Supermercado, Zezinho não se cansava de orientar sua mãe com o que havia aprendido com o Programa semeando.

 ZEZINHO: Mamãe, tem certeza que a senhora precisa levar tudo isso para casa ?  Para que tantos produtos de limpeza? Basta apenas procurar aqueles que não vão agredir os rios. E esses alimentos, olha eles tem tantos corantes, conservantes e isso pode prejudicar nossa saúde.  Preste atenção nestas embalagens de isopor, sabia que o isopor ajuda a destruir a camada de ozônio?

 MAMÃE: Camada de ozônio, são aqueles buracos no céu que deixam passar  os raios ultravioletas do sol?

 ZEZINHO: É isso mesmo mamãe, por isso tente comprar só o necessário, alem de economizar, a senhora também estará ajudando a não ajuntar tanto lixo.

 NARRADORA: Com muito esforço, zezinho  conseguiu conscientizar sua mãe e ficou muito feliz por colocar em prática o que havia aprendido na escola.

            E então crianças, fiquem atentos, não dêm ouvidos às propagandas que incentivam o consumo exagerado e com isso aumentam a produção do lixo.

·        Pesquisando embalagens de produtos alimentícios:

                     Data de fabricação e validade,

                      Há amassados nas embalagens de lata?

                     Existe mesmo o peso que está escrito?

                    Que nutrientes apresentam para o nosso organismo?

                    Há alguns corantes e produtos químicos que prejudicam nossa saúde?

ORTOGRAFIA

ORTOGRAFIA: Parte  da gramática que ensina a escrever corretamente as palavras.

ORTOFONIA: Arte de corrigir os vícios da pronúncia.

* Para se ter uma boa grafia das palavras, é muito importante que o aluno compreenda o que vai escrever, bem como o professor deve usar técnicas que o ajude a dominar a grafia de palavras que apresentem dificuldades para a criança de natureza auditiva, visual, e aquelas em que é comum elas fazerem a troca de letras (v/f - d/t - b/p ).

          Para escrever corretamente é preciso dominar uma série de convenções ortográficas. Por isso, a preocupação de todos os envolvidos na educação de oferecer aos alunos dinâmicas que levem nosso educando a ter contato com as palavras em diversas situações, pois bem sabemos que escrever corretamente as palavras, empregá-las com eficiência é condição de ordem social e intelectual.

          Uma dosagem equilibrada dessas dinâmicas e exercícios visuais e auditivos podem resultar em situações de aprendizagem prazerosas nas quais o aluno participa refletindo, pensando e adquirilndo competência no uso da leitura e escrita de palavras, frases e pequenos textos. Hoje, a escrita incorreta, ainda recebe por parte da sociedade criticas, (è só observar as pérolas do ENEN) onde qualificam o autor do artigo como descuidado e até mesmo de analfabeto. É precio dar mais atenção aos aspectos ortográficos nas escolas, uma vez que as ideias expressas no papel ou digitadas na net revelam nossos sentimentos, cultura, conhecimento cientifico, portanto devem apresentar aspectos dignos e esperado de uma boa ortografia.

Como escrita (traçado da letra), ortografia (reprodução exata do som das palavras) e produção de frases e textos  ( transmitem  nossos pensamentos e ideias)  estão relacionados daremos algumas sugestões que ajudam o aluno a desenvolver a alfabetização e o letramento.

Sugestões de trabalho com ortografia:

1- Leitura: livrinhos de Literatura Infantil - (percepção visual das palavras);

Através da leitura silenciosa descobrir aspectos ortográficos propostos;

2-  Selecionar palavras que os alunos erram com frequência nas produções escritas, do livro didático e livros de literatura infantil;

3- Estudar listas de palavras para o ditado; Uso do dicionário;

4- VOGAL PROIBIDA:

Colaca-se os alunos em 5 grupos. Cada grupo fica com uma vogal proibida e deverá escrever o maior número de palavras sem a vogal proibida. O professor dará 3 minutos para a escrita das palavras. Em seguida um elemento de cada  grupo vem à frente com a lista de palavras e entrega para a professora que ditará aos alunos as palavras que recebeu para fazer a correção junto com eles. Ganha o grupo que escrever o maior numero de palavras corretas.

5- JOGO DO CONTRÁRIO:

Dividimos a classe em 2 grupos, um grupo escreverá palavras que a professora ditar com a grafia do ch - outro grupo escreverá palavras com X:

cachorro, enxoval, chuchu, peixe, xarope, enxame, cachoeira, enxada, chaminé, ameixa, caixa, machado, cachimbo, caixote, chinelo, chocolate, xale, chumbo,  deixou,  bexiga, chapéu,

6- Pulga ortográfica:

          Pega-se um cachorrinho de pelúcia e coloca nele alfinetes de cabecinhas coloridas (pulguinhas) contendo números espetados num pedacinho de papel. A professora pedirá para um aluno encontrar a pulguinha (alfinete). Ele tirará o alfinete, dirá o número sorteado e então a professora lhe entregará a pergunta do número correspondente:

1- Como se escreve chanela ou janela?

2- A palavra correta é vazer ou fazer?

3- Como você escreve chujo ou sujo?

4- O marcineiro fez uma cadeira ou cadera?

5- Vovó levou a caxa cheia de bombons.

6- A palavra correta é: subino ou subindo?

7- O menino foi caindu do cavalo, mas seu pai osegurou...

8- Qual frase está correta? O leiti derramou, ou o leite derramou?

9- A bandeira ou bandera do Brasil é linda?

10- Mamãe limpou a sujeira ou sujera com a vassoura?

_____________________________________________________________________________.

Para mostrar que você é craque complete o texto abaixo com e ou i

          Um enorm......  jabut.....

          Saiu alegr......  a pass....ar 

           Sem pressa de chegar.

           Ia content...   pelo caminho

           Quando viu à sua frent....

           Um bod.....  grand.....  e  fort.....

           De barbicha e de de bigod.......

          Que de tão bravo que era

          Dava coic.....  até no  post......

          Jabut.....  apavorado

          Quis correr, pobr.....   coitado!

..." A criança tem conhecimento e cria hipóteses sobre a língua escrita e errar é a tentativa de acertar."  (Emília Ferreiro)

         

Inclusão

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Estou aqui para agradecer…

  Estou aqui para agradecer…

Estou aqui para agradecer a vocês…

1-  Meu Deus e Senhor... Quero te agradecer pela vida, agradecer por me mostrar que sou protegida, guiada e iluminada pela sua presença divina no mais íntimo do meu ser. Agradeço Senhor, pela sua compaixão, pela sua graça, pela sua bondade, que estão sempre presentes, sustentando-me nos momentos mais difíceis. Agradeço Senhor, por não me deixar esquecer que você me habita e é a força que dá vida a minha alma.

Agradeço  Senhor, pela pessoa que sou.

Aos meus Queridos Pais: Waldir e Maria Mendes,  por ter me ensinado o caminho do bem e de como servir ao Senhor nosso Deus.

É muito bom ter vocês por perto, onde me   ajudaram muito na educação dos meus filhos  e sempre estão cooperando para que eu possa cada vez mais crescer nos conhecimentos que muito me ajudarão na carreira profissional. Muito obrigado... Um beijão enorme nos vossos corações tão cheio do amor de DEUS.

AO MEU QUERIDO ESPOSO VILMAR E MEUS ABENÇOADOS FILHOS:

MICHEL,  RODRIGO E ROSA ESTER, MINHA FILHINHA AMADA DENISEE MINHA NETINHA GABRIELA:

SABEM, EU DEVO TUDO A VOCÊS TAMBÉM, eu sei que  UM

um coração caloroso e bom, cresce mais quando é  cuidado.

Quase todos têm motivos para a gratidão, quando

pessoas em nossas vidas têm tempo para partilhar e nos

fazer saber por bons atos que nós estamos em seus

pensamentos e que elas se importam com a gente.

As coisas que vocês fazem, com tanta compreensão e

bondade, me enchem de gratidão por ter o vosso carinho, respeito, compreensão e amizade.

Obrigada, por vocês  se importarem comigo, isso ilumina o meu  viver.

QUE DEUS O NOSSO AMIGO FIEL CONTINUE ZELANDO DE TODOS NÓS!

ÀS MINHAS QUERIDAS COLEGAS DE TRABALHO DA E. M. HIGINO GUERRA, AMIGAS E AMIGOS DO CURSO E-PROINFO, COORDENADORA BETANIA, COMPANHEIRA DE ESTUDOS ROSALVA, SÓ DEUS PARA NOS RECOMPENSAR!

NO AMOR DE JESUS... MUITO OBRIGADA!



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